第(2/3)页

    正式开课之前，我打算对所有报名上学的孩子进行摸底面试。

    此举年前我就跟村长你透过底了，是为了给孩子们分班做准备。

    有些孩子年纪虽然大，可未见得他就比年纪小的娃娃学习能力强。

    第一届的入学政策，不以年龄大小来分班，以学习能力、接受能力的强弱来因材施教更合适。

    当然，年纪较大的孩子，在第一年的启蒙学习后，如果资质各方面都不错，适合未来走科举的路子，届时再根据实际情况来重新分班。

    至于那些不想走科举读书的孩子，则在开蒙学习后，根据他们感兴趣的方向，来分技术工种，有方向有目的的进行专科内容的延展教学。

    对耕种感兴趣的，则学农学方面的知识。

    对经商感兴趣的，则学习销售技巧、打算盘看账本的本事。

    对搭建、纺织、织染、刺绣这些感兴趣的，则往相关领域的知识上努力。

    总而言之，我们要办的族学，不是普通传统的私塾，而是要真正教给孩子们适合他们、且能让他们学到一技之长的学堂。”

    村长和在场的村民都一脸震撼的望着杨梅。

    “伯旺娘，进了咱族学，真的能学到这么多的东西么？

    农学、经商、纺织、刺绣这些，你真的能找到夫子来教孩子们？”马树根有点不敢相信。

    杨梅微笑道：“虽然钱不是万能的，可钱能办到的事儿，还真不少。

    只要咱能出得起丰厚的薪资，对外招聘有本事的夫子来教咱的孩子，有什么不可能的？”

    “伯旺娘，看来我们是白担心了。

    你是胸有沟壑，一切尽在掌握。

    咱这些门外汉，就不指指点点了。

    族学的山长之职，不用推举旁人，没有人比你更合适。”村长一锤定音。

    杨梅对族学倾注了不少心血，原本就没打算要把堂长一职交给别人来担任。

    村长自己开口点自己来做，杨梅也没扭捏假意推却。

    她笑着点头道：“善水村的孩子是未来，是咱村子的希望。

    我主张办族学的目的，自是希望咱的子孙后代，日后生活能有更多选择的余地，能一代过得比一代好。
    第(2/3)页